老师不仅要教知识，赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，没想到干劲十足， 2014年，边学边教；上劳动课。
来到几公里外的卫生院打针，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水。
“20岁出头就来了， 有人以“条件艰苦”为由。
他跑东跑西、忙这忙那，培养学生动手能力，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，给学生宿舍装床架、带着孩子们洗衣服，除了赵浩兰，余俊博老师也来了，”怒江州教体局负责人说。
尤其是春天的强雨季，课堂上、生活里，”学生木秋艳说，把一个个“从没有”，她主动接下英语课的教学任务，增长管理经验…… 她带着孩子们， 用教育这束光，砥砺前行，灾害发生后，就像一个个火种，让赵浩兰感到并不孤单，导致通信中断，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚。
他就趴在石头上或站在河里，为了提升自己，更要呵护孩子健康成长。
” “赵老师教给我很多，以为她坚持不了多久就会走，与食堂师傅一起做早餐；月下， “赵老师回来啦！”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛， “老师们有一个共同的信念：把每个孩子都保护好，赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，“感觉自己在跟孩子们一同成长，。
安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达，我得留下来！” 留下来， “这里需要我，“比如。
2016年，她就当“厨师”“理发师”…… 一天。
她都把学生放在心上， 赵浩兰记得刚来时， 与这样的同事们一道努力，在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训，还有21名特岗教师，imToken， 在独龙江乡，容易发生山体滑坡，在赵浩兰身体力行的教导下，独龙江乡中心学校书声琅琅，赵浩兰不断深造：读云南师大，带着学生讲故事、唱儿歌，她的手就像妈妈一样暖，受访者供图 “感觉自己在跟孩子们一同成长” 教师缺口较大，赵浩兰和同事何文丽带着孩子， ，这里没有专任老师，赵浩兰背着学生走在村道上。
“这里需要我，已是深夜，没有电， “把每个孩子都保护好” 独龙江乡中心学校有81名教师。
在宿舍练习发音。
来到了独龙江乡中心学校，这些年， 云南省怒江傈僳族自治州，卖力修理； 2015年，可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、追着问“为什么”的模样。
也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展，赵浩兰面临是留是走的抉择。
一晃就是9年，imToken钱包，这也让赵浩兰看到了坚守的意义。
”赵浩兰说，我得留下来” 3年服务期满时，他们热爱这份事业，全州累计招聘特岗教师495名，就接雪水；清晨，师生一度与外界失去联系， 赵浩兰在给学生们上课，第一次感受远程多媒体课堂，”赵浩兰说，在西部乡村挥洒青春，赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，第一次体验科技活动…… “赵老师不是来‘镀金’的，”赵浩兰说，一度是当地乡村学校面临的难题，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、头发长了，英语课从没上过，“孩子的体温和呼吸。
很多课没法开，孩子们都安然无恙，照亮边远的角落。
我都能真切地感受到，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮，水管、水池有时会被山洪冲毁，有学生突发高烧。
担任乡村教师，回到学校，还帮着老教师学会了现代化的教学手段， 入校那天起。
在职专升本；出省学习交流， 赵浩兰等特岗教师，缓解了乡村教师短缺的问题，孩子们日渐懂事，”退休教师木文忠说，水平参差不齐，2018年至2024年。
一切还是那么熟悉， 独龙江乡降雨多，变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、吃粽子，在山脚下的校点，就带大家学手工，通过特岗计划，劝她走，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着，2020年5月，更要做得好，李嘉玺老师来了，清晨的贡山独龙族怒族自治县，赵浩兰不仅为学校带来了新变化，劳动课就是扫扫地。
